南京安全员b证考试时间

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1
()保育员对婴幼儿盥洗的指导可以突击进行。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
2
（）卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，主张教育应该回到自然，适应自然，顺应儿童的天性。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
3
()“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
4
()盥洗室清洁工作包括开窗通风，清理污物，冲洗便池、水池，清洁框、墙壁、灯、镜子、柜子，清洁地面，晒挂刚洗好的毛巾、幼儿衣裤和被单。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
5
母乳喂养婴儿有利于其发育，不易出现营养缺乏症。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
6
()只要保育员能象母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
7
（）指导幼儿洗脸时，眼角、前额、脸颊、鼻孔下、口周、下巴、脖子、耳朵都应洗到。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
8
（）提高婴儿接种率可提高婴儿免疫水平，抑制传染病的流行。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
9
（）婴幼儿多吃豆制品不易贫血。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
10
()如果欲配制0.25％来苏儿溶液?6千克，则需要加水5985克。查看本题分析
```
正确错误
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
11
婴幼儿体温达()为发烧。查看本题分析
A、36.8℃
B、37℃
C、37．2℃
D、37．5℃
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释
12
厕所、便器的消毒次数是()。查看本题分析
A、每天早中晚各1次
B、每天最少1次
C、每天最多1次
D、每隔一天1次
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
13
一般来说，()的儿童的思维以具体形象思维为主。查看本题分析
A、3-4岁
B、1-3岁
C、3-7岁
D、7-12岁
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：C　　本题解释
14
（）不属于婴儿认知能力的主要内容。查看本题分析
A、早期空间概念和空间知觉的发展
B、大小概念、几何图形和颜色的概念
C、自我身体的概念认知
D、生活自理的提高
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释
15
学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为知识上的丰富、能力上的增长、技能上的娴熟和()等方面的进步。查看本题分析
A、智力的增长
B、适应环境
C、社会性
D、情绪
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
16
婴儿因某些食物过敏反应，一般不常出现的症状是（）。查看本题分析
A、湿疹、荨麻疹
B、嗜睡、便秘
C、腹泻、嗜睡
D、紫疳、呕吐
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
17
我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其()。”查看本题分析
A、整个儿童发展
B、身心和谐发展
C、身心发展
D、和谐发展
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
18
（）的婴儿能独立进餐。查看本题分析
A、5－6个月
B、9－10个月
C、1岁半左右
D、2岁以后
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：C　　本题解释
19
向婴幼儿介绍餐饭的方法是()。查看本题分析
A、讲饭菜的营养和作用
B、讲故事
C、表扬
D、游戏
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
20
保育员给婴幼儿洗澡前应()。查看本题分析
A、带着饰物
B、摘掉所有的饰物
C、在澡盆里洗手
D、摘掉手及手臂上的饰物
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释
21
值日生分发餐具应注意()。查看本题分析
A、轻拿轻放，摆放整齐
B、迅速
C、集中摆放
D、扔餐具
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
22
学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是（）。查看本题分析
A、生活活动
B、学习活动
C、游戏活动
D、体育活动
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：C　　本题解释
23
配制消毒剂，以药物商品剂型为百分之百的基数配制的公式是：所需药物量＝()。查看本题分析
A、欲配制浓度＋欲配制数量
B、欲配制浓度－欲配制数量
C、欲配制浓度×欲配制数量
D、欲配制浓度／欲配制数量
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：C　　本题解释
24
照顾体弱儿应注意细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力；并注意()。查看本题分析
A、与家庭教育相配合
B、与社会教育相配合
C、提醒孩子别贪玩
D、提醒孩子少吃肉
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
25
（）是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。查看本题分析
A、日晒消毒
B、肥皂水消毒
C、物理消毒
D、蒸汽消毒
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释
26
幼儿的情绪、情感具有不稳定性和易受感染的特点，其情绪情感()。查看本题分析
A、受成人情绪态度的影响
B、主要受教师的影响
C、只受同伴的影响
D、只受家人的影响
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
27
遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。查看本题分析
A、可能性
B、必要性
C、差异性
D、共同性
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
28
以实际有效成分为基数的配制公式：欲配制数量=原药含量×所需原药量（）欲配制浓度。查看本题分析
A、加上
B、减去
C、乘以
D、除以
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释
29
造成吃手的原因是()。查看本题分析
A、养育者悉心照顾婴儿
B、养育者及时喂哺婴儿
C、婴儿的生活刺激丰富
D、婴儿的生活缺少刺激
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释
30
发现婴幼儿遗尿后应()。查看本题分析
A、及时更换尿湿的衣被
B、批评遗尿的婴幼儿
C、叫醒婴幼儿，让其自己更换湿衣被
D、叫醒全班婴幼儿
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
31
保教人员应把()完美地结合起来，以身作则，行为示范。查看本题分析
A、知识与能力
B、态度与能力
C、言传与身教
D、动机与行为
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：C　　本题解释
32
配制消毒剂使用的容器必须有（）。查看本题分析
A、盖子
B、刻度
C、提手
D、名称
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
33
为了预防幼儿走失，应做到加强门卫的严格执行各种()制度。查看本题分析
A、登记管理
B、消防安全
C、防灾防洪
D、口令密码
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
34
与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是()。查看本题分析
A、生活经验的丰富
B、需要的发展
C、兴趣的发展
D、气质的类型
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释
35
()是判断病情轻重的一个重要指标。查看本题分析
A、脉搏的变化
B、语速的变化
C、视力的变化
D、走路快慢的变化
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
36
幼儿园常用的消毒方法有物理消毒和()。查看本题分析
A、日晒消毒
B、化学消毒
C、蒸汽消毒
D、图书消毒
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
37
制作玩教具的工作程序是()；收集和选择合适的材料；与教师和学前儿童共同制作玩具和教具；注意保养玩具和教具。查看本题分析
A、做好玩具和教具的整理工作
B、确定需要制作的玩具和教具的种类和数量
C、做好玩具和教具的消毒工作
D、了解孩子对玩具和教具的使用情况
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
38
（）不属于婴儿语言发展注意事项。查看本题分析
A、多与婴儿交谈
B、用“儿语”声调与婴儿交谈
C、注意婴儿语言发展的差异性
D、婴儿对语句的运用
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释
39
下面选项描述正确的是（）。查看本题分析
A、女孩子还小不用清洗外阴
B、女孩子可以用肥皂液冲洗
C、清洗下身时从前往后冲洗
D、女孩子下身前后一起洗
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：C　　本题解释
40
以药物商品剂型为百分之百基数的配制公式是（）。查看本题分析
A、所需药量=欲配制浓度×水量，加水量=欲配制数量+所需药量
B、所需药量=欲配制浓度+欲配制数量，加水量=所需要量
C、所需药量=与配制浓度×欲配制数量
D、加水量=欲配制数量-所需药量
E、所需药量=水量×欲配制数量，加水量=所需药量÷欲配制数量
```
ABCDE
```
您的答案：没有答题标准答案：C　　本题解释
41
日托园晨检的内容：一要()。查看本题分析
A、摸
B、看
C、问
D、查
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
42
家庭因素的复杂性注定了家庭教育的效果()。查看本题分析
A、比幼儿园教育更加丰富多变
B、比幼儿园教育更加单纯多变
C、比社会教育更加多变
D、比社会教育更加单纯
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
43
晨检后，首先帮助和指导婴幼儿()。查看本题分析
A、将外衣叠放整齐
B、洗手洗脸和漱口
C、吃早饭
D、到游戏区
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
44
下面对社会性适应能力表述正确的是（）。查看本题分析
A、可以督促他人的能力
B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力
C、可以自由的生活能力
D、一个人的表达能力
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
45
如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、（）和胸外按压。查看本题分析
A、拍打头部
B、人工呼吸
C、降温
D、按腹部
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：B　　本题解释
46
幼小衔接的表面化不包括()。查看本题分析
A、幼儿园开展长期的入学准备教育
B、幼儿园只是迎合幼儿家长的需要
C、幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学
D、幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
47
“活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（）。查看本题分析
A、卢梭
B、福禄贝尔
C、蒙台梭利
D、陈鹤琴
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释
48
幼儿负重不得超过体重的（）。查看本题分析
A、42745
B、42740
C、42738
D、42737
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
49
食具、水杯不可以用（）方法消毒。查看本题分析
A、日晒法
B、蒸汽
C、化学消毒
D、煮沸
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：A　　本题解释
50
（）不属于婴儿自我评价具有的特点。查看本题分析
A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断
C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人
D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
```
ABCD
```
您的答案：没有答题标准答案：D　　本题解释


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本文分类：安全员（A证、B证、C证）
本文标签：
浏览次数：640次浏览
发布日期：2024-05-20 22:32:03
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南京安全员b证考试时间

()保育员对婴幼儿盥洗的指导可以突击进行。查看本题分析

（）卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，主张教育应该回到自然，适应自然，顺应儿童的天性。查看本题分析

()“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。查看本题分析

()盥洗室清洁工作包括开窗通风，清理污物，冲洗便池、水池，清洁框、墙壁、灯、镜子、柜子，清洁地面，晒挂刚洗好的毛巾、幼儿衣裤和被单。查看本题分析

母乳喂养婴儿有利于其发育，不易出现营养缺乏症。查看本题分析

()只要保育员能象母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。查看本题分析

（）指导幼儿洗脸时，眼角、前额、脸颊、鼻孔下、口周、下巴、脖子、耳朵都应洗到。查看本题分析

（）提高婴儿接种率可提高婴儿免疫水平，抑制传染病的流行。查看本题分析

（）婴幼儿多吃豆制品不易贫血。查看本题分析

()如果欲配制0.25％来苏儿溶液?6千克，则需要加水5985克。查看本题分析

婴幼儿体温达()为发烧。查看本题分析A、36.8℃B、37℃C、37．2℃D、37．5℃

厕所、便器的消毒次数是()。查看本题分析A、每天早中晚各1次B、每天最少1次C、每天最多1次D、每隔一天1次

一般来说，()的儿童的思维以具体形象思维为主。查看本题分析A、3-4岁B、1-3岁C、3-7岁D、7-12岁

（）不属于婴儿认知能力的主要内容。查看本题分析A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知D、生活自理的提高

学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为知识上的丰富、能力上的增长、技能上的娴熟和()等方面的进步。查看本题分析A、智力的增长B、适应环境C、社会性D、情绪

婴儿因某些食物过敏反应，一般不常出现的症状是（）。查看本题分析A、湿疹、荨麻疹B、嗜睡、便秘C、腹泻、嗜睡D、紫疳、呕吐

我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其()。”查看本题分析A、整个儿童发展B、身心和谐发展C、身心发展D、和谐发展

（）的婴儿能独立进餐。查看本题分析A、5－6个月B、9－10个月C、1岁半左右D、2岁以后

向婴幼儿介绍餐饭的方法是()。查看本题分析A、讲饭菜的营养和作用B、讲故事C、表扬D、游戏

保育员给婴幼儿洗澡前应()。查看本题分析A、带着饰物B、摘掉所有的饰物C、在澡盆里洗手D、摘掉手及手臂上的饰物

值日生分发餐具应注意()。查看本题分析A、轻拿轻放，摆放整齐B、迅速C、集中摆放D、扔餐具

学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是（）。查看本题分析A、生活活动B、学习活动C、游戏活动D、体育活动

配制消毒剂，以药物商品剂型为百分之百的基数配制的公式是：所需药物量＝()。查看本题分析A、欲配制浓度＋欲配制数量B、欲配制浓度－欲配制数量C、欲配制浓度×欲配制数量D、欲配制浓度／欲配制数量

照顾体弱儿应注意细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力；并注意()。查看本题分析A、与家庭教育相配合B、与社会教育相配合C、提醒孩子别贪玩D、提醒孩子少吃肉

（）是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。查看本题分析A、日晒消毒B、肥皂水消毒C、物理消毒D、蒸汽消毒

幼儿的情绪、情感具有不稳定性和易受感染的特点，其情绪情感()。查看本题分析A、受成人情绪态度的影响B、主要受教师的影响C、只受同伴的影响D、只受家人的影响

遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。查看本题分析A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性

以实际有效成分为基数的配制公式：欲配制数量=原药含量×所需原药量（）欲配制浓度。查看本题分析A、加上B、减去C、乘以D、除以

造成吃手的原因是()。查看本题分析A、养育者悉心照顾婴儿B、养育者及时喂哺婴儿C、婴儿的生活刺激丰富D、婴儿的生活缺少刺激

发现婴幼儿遗尿后应()。查看本题分析A、及时更换尿湿的衣被B、批评遗尿的婴幼儿C、叫醒婴幼儿，让其自己更换湿衣被D、叫醒全班婴幼儿

保教人员应把()完美地结合起来，以身作则，行为示范。查看本题分析A、知识与能力B、态度与能力C、言传与身教D、动机与行为

配制消毒剂使用的容器必须有（）。查看本题分析A、盖子B、刻度C、提手D、名称

为了预防幼儿走失，应做到加强门卫的严格执行各种()制度。查看本题分析A、登记管理B、消防安全C、防灾防洪D、口令密码

与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是()。查看本题分析A、生活经验的丰富B、需要的发展C、兴趣的发展D、气质的类型

()是判断病情轻重的一个重要指标。查看本题分析A、脉搏的变化B、语速的变化C、视力的变化D、走路快慢的变化

幼儿园常用的消毒方法有物理消毒和()。查看本题分析A、日晒消毒B、化学消毒C、蒸汽消毒D、图书消毒

（）不属于婴儿语言发展注意事项。查看本题分析A、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈C、注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿对语句的运用

下面选项描述正确的是（）。查看本题分析A、女孩子还小不用清洗外阴B、女孩子可以用肥皂液冲洗C、清洗下身时从前往后冲洗D、女孩子下身前后一起洗

日托园晨检的内容：一要()。查看本题分析A、摸B、看C、问D、查

家庭因素的复杂性注定了家庭教育的效果()。查看本题分析A、比幼儿园教育更加丰富多变B、比幼儿园教育更加单纯多变C、比社会教育更加多变D、比社会教育更加单纯

晨检后，首先帮助和指导婴幼儿()。查看本题分析A、将外衣叠放整齐B、洗手洗脸和漱口C、吃早饭D、到游戏区

下面对社会性适应能力表述正确的是（）。查看本题分析A、可以督促他人的能力B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力C、可以自由的生活能力D、一个人的表达能力

如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、（）和胸外按压。查看本题分析A、拍打头部B、人工呼吸C、降温D、按腹部

幼小衔接的表面化不包括()。查看本题分析A、幼儿园开展长期的入学准备教育B、幼儿园只是迎合幼儿家长的需要C、幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学D、幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢

“活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（）。查看本题分析A、卢梭B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、陈鹤琴

幼儿负重不得超过体重的（）。查看本题分析A、42745B、42740C、42738D、42737

食具、水杯不可以用（）方法消毒。查看本题分析A、日晒法B、蒸汽C、化学消毒D、煮沸

（）不属于婴儿自我评价具有的特点。查看本题分析A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

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婴幼儿体温达()为发烧。查看本题分析
A、36.8℃
B、37℃
C、37．2℃
D、37．5℃

厕所、便器的消毒次数是()。查看本题分析
A、每天早中晚各1次
B、每天最少1次
C、每天最多1次
D、每隔一天1次

一般来说，()的儿童的思维以具体形象思维为主。查看本题分析
A、3-4岁
B、1-3岁
C、3-7岁
D、7-12岁

（）不属于婴儿认知能力的主要内容。查看本题分析
A、早期空间概念和空间知觉的发展
B、大小概念、几何图形和颜色的概念
C、自我身体的概念认知
D、生活自理的提高

学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为知识上的丰富、能力上的增长、技能上的娴熟和()等方面的进步。查看本题分析
A、智力的增长
B、适应环境
C、社会性
D、情绪

婴儿因某些食物过敏反应，一般不常出现的症状是（）。查看本题分析
A、湿疹、荨麻疹
B、嗜睡、便秘
C、腹泻、嗜睡
D、紫疳、呕吐

我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其()。”查看本题分析
A、整个儿童发展
B、身心和谐发展
C、身心发展
D、和谐发展

（）的婴儿能独立进餐。查看本题分析
A、5－6个月
B、9－10个月
C、1岁半左右
D、2岁以后

向婴幼儿介绍餐饭的方法是()。查看本题分析
A、讲饭菜的营养和作用
B、讲故事
C、表扬
D、游戏

保育员给婴幼儿洗澡前应()。查看本题分析
A、带着饰物
B、摘掉所有的饰物
C、在澡盆里洗手
D、摘掉手及手臂上的饰物

值日生分发餐具应注意()。查看本题分析
A、轻拿轻放，摆放整齐
B、迅速
C、集中摆放
D、扔餐具

学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是（）。查看本题分析
A、生活活动
B、学习活动
C、游戏活动
D、体育活动

配制消毒剂，以药物商品剂型为百分之百的基数配制的公式是：所需药物量＝()。查看本题分析
A、欲配制浓度＋欲配制数量
B、欲配制浓度－欲配制数量
C、欲配制浓度×欲配制数量
D、欲配制浓度／欲配制数量

照顾体弱儿应注意细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力；并注意()。查看本题分析
A、与家庭教育相配合
B、与社会教育相配合
C、提醒孩子别贪玩
D、提醒孩子少吃肉

（）是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。查看本题分析
A、日晒消毒
B、肥皂水消毒
C、物理消毒
D、蒸汽消毒

幼儿的情绪、情感具有不稳定性和易受感染的特点，其情绪情感()。查看本题分析
A、受成人情绪态度的影响
B、主要受教师的影响
C、只受同伴的影响
D、只受家人的影响

遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。查看本题分析
A、可能性
B、必要性
C、差异性
D、共同性

以实际有效成分为基数的配制公式：欲配制数量=原药含量×所需原药量（）欲配制浓度。查看本题分析
A、加上
B、减去
C、乘以
D、除以

造成吃手的原因是()。查看本题分析
A、养育者悉心照顾婴儿
B、养育者及时喂哺婴儿
C、婴儿的生活刺激丰富
D、婴儿的生活缺少刺激

发现婴幼儿遗尿后应()。查看本题分析
A、及时更换尿湿的衣被
B、批评遗尿的婴幼儿
C、叫醒婴幼儿，让其自己更换湿衣被
D、叫醒全班婴幼儿

保教人员应把()完美地结合起来，以身作则，行为示范。查看本题分析
A、知识与能力
B、态度与能力
C、言传与身教
D、动机与行为

配制消毒剂使用的容器必须有（）。查看本题分析
A、盖子
B、刻度
C、提手
D、名称

为了预防幼儿走失，应做到加强门卫的严格执行各种()制度。查看本题分析
A、登记管理
B、消防安全
C、防灾防洪
D、口令密码

与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是()。查看本题分析
A、生活经验的丰富
B、需要的发展
C、兴趣的发展
D、气质的类型

()是判断病情轻重的一个重要指标。查看本题分析
A、脉搏的变化
B、语速的变化
C、视力的变化
D、走路快慢的变化

幼儿园常用的消毒方法有物理消毒和()。查看本题分析
A、日晒消毒
B、化学消毒
C、蒸汽消毒
D、图书消毒

（）不属于婴儿语言发展注意事项。查看本题分析
A、多与婴儿交谈
B、用“儿语”声调与婴儿交谈
C、注意婴儿语言发展的差异性
D、婴儿对语句的运用

下面选项描述正确的是（）。查看本题分析
A、女孩子还小不用清洗外阴
B、女孩子可以用肥皂液冲洗
C、清洗下身时从前往后冲洗
D、女孩子下身前后一起洗

日托园晨检的内容：一要()。查看本题分析
A、摸
B、看
C、问
D、查

家庭因素的复杂性注定了家庭教育的效果()。查看本题分析
A、比幼儿园教育更加丰富多变
B、比幼儿园教育更加单纯多变
C、比社会教育更加多变
D、比社会教育更加单纯

晨检后，首先帮助和指导婴幼儿()。查看本题分析
A、将外衣叠放整齐
B、洗手洗脸和漱口
C、吃早饭
D、到游戏区

下面对社会性适应能力表述正确的是（）。查看本题分析
A、可以督促他人的能力
B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力
C、可以自由的生活能力
D、一个人的表达能力

如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、（）和胸外按压。查看本题分析
A、拍打头部
B、人工呼吸
C、降温
D、按腹部

幼小衔接的表面化不包括()。查看本题分析
A、幼儿园开展长期的入学准备教育
B、幼儿园只是迎合幼儿家长的需要
C、幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学
D、幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢

“活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（）。查看本题分析
A、卢梭
B、福禄贝尔
C、蒙台梭利
D、陈鹤琴

幼儿负重不得超过体重的（）。查看本题分析
A、42745
B、42740
C、42738
D、42737

食具、水杯不可以用（）方法消毒。查看本题分析
A、日晒法
B、蒸汽
C、化学消毒
D、煮沸

（）不属于婴儿自我评价具有的特点。查看本题分析
A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断
C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人
D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误